Взаимодействие педагогов ДОУ и семьи в эмоциональном развитии детей дошкольного возраста |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 16207 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 9952 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теория и практика эмоционального развития детей дошкольного возраста 5 1.1. Особенности эмоционального развития дошкольника 5 1.2. Основные направления взаимодействия педагогов в ДОУ и семьи в эмоциональном развитии дошкольника 9 Глава 2. Подготовка к эмпирическому исследованию 16 2.1. Методики оптимизации процесса взаимодействия педагогов в ДОУ и родителей в эмоциональном развитии дошкольника 16 2.2. Методические рекомендации по организации педагогов в ДОУ и родителей в эмоциональном развитии дошкольников 25 Заключение 30 Список использованных источников 32 |
|
Отрывок: |
Одним и из основных направлений развития системы современного дошкольного образования является совершенствование взаимоотношений между педагогами и родителями воспитанников ДОУ. А между тем, родители, являясь заказчиками образовательных услуг должны быть активными участниками педагогического процесса. Это подчеркивается и в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, одним из основных принципов которого является сотрудничество образовательной организаций с семьей; приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Одной из задач ФГОС так же является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, эмоционального развития детей дошкольного возраста. Поэтому данная проблема на современном этапе актуальна. Роль семейного воспитания в дошкольном возрасте описано в работах зарубежных (Я.А. Коменский [11], Ж.Ж. Руссо [28], В.А. Штофф [32] и др.) и отечественных педагогов (К.Д. Ушинский [29] и др.). К роли семейного воспитания в жизни ребенка авторы подходят с различных позиций. Мы в своем исследовании будет придерживаться подходов, исследованных и апробированными С.Л. Новоселовой [18], М.М. Кониной [10], Н. Григорьевой [5], – влияние семейного воспитания на эмоциональное ребенка дошкольного возраста. Цель работы – изучить особенности взаимодействия педагогов ДОУ и родителей в эмоциональном развитии детей дошкольного возраста. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Психолого-педагогические основы формирования различных способов словообразования у детей среднего дошкольного возраста в процессе освоения образовательной области Коммуникация | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | УрГПУ | |
Просмотры: | 8611 | |
Тема: | Особенности воспитания основ самостоятельности у детей раннего возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АмГПГУ | |
Просмотры: | 9366 | |
Тема: | Методические основы формирования грамматического строя речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | УрГПУ | |
Просмотры: | 5578 | |
Тема: | Развитие произвольной памяти у детей младшего школьного возраста | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 7127 | |
Тема: | ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7695 | |
Тема: | Особенности развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОГА | |
Просмотры: | 8465 | |